讓小朋友適應在家中上課充滿挑戰,而讓小朋友重返校園亦同樣具有挑戰性。經過差不多四個月,家中學習已成為小朋友的新常態,因此,他們需要再重新適應復課的生活,特別是要適應學校新採取的措施。我們有幸請來育兒專家Marie Marchand為我們解答了所有急需解決的問題,以幫助我們盡可能順利地度過復課這個過渡期。
首先,我們需要為小朋友提供一些事實,我們需要教育他們。相信這是大多數家長在過去的18個星期已經做過的事情。其次,我們需要對他們返回學校後會發生的情況作出解釋。根據學校提供的指引,跟小朋友討論 在復課第一日會有什麼情況。作出解釋後,小朋友的焦慮便會減低,他們會感到自己對情況有更多控制。當他們感到有控制,他們會傾向於遵循規則及更合作。
如果小朋友有疑問,家長應該根據事實盡能力解答,但所提供的資訊要適合你的兒童的年齡和心智。家長應該告訴他們的小朋友,如果他們碰到受污染的表面可能會發生什麼事,並解釋這並不是世界末日一樣:「不要驚慌,只要用番梘和清水正確地洗手即可。」我認為這是特別重要、需要教導兒童的事。我們不希望小朋友感到恐慌。
家長可能會注意到小朋友對某些事情感到焦慮,他們可以使用一種稱為「反思性聆聽」(reflective listening)的溝通技巧,讓兒童先表達自己的感受,然後找出有助於解決當中情況的方法。
例子:
家長:「你似乎受某些事情困擾著……」
兒童:「是啊,我擔心當我戴著口罩,沒有人會聽到我說話。」
家長:「有時候人們戴著口罩說話時,聽他們說話的確是有困難的。如果你認為你的朋友聽不到你的聲音,你覺得你可以怎樣做?」
與你的小朋友一同動動腦想方法,讓他們嘗試那些方法。 然後,你的小朋友可以評估那些方法是否有效。(例如說話大聲一點、說話時放慢速度、與朋友靠近一些 – 但同時不能太近等等)
我實際上不知道這個問題的答案!這對所有人來說都是新的體驗,我們只能夠觀察和評估情況以調整規則,並幫助兒童適應這種新的生活方式,因為這種情況可能會持續一段時間。
而我認為這是個暫時性的情況,在研究到疫苗之前,小朋友們應該盡量避免過多身體接觸。另一方面,他們亦需要玩耍,而我們將兒童送回學校的部分原因是讓他們與其他人進行社交和聯繫。每個人都必須有個朋友圈子,而讓他們與朋友玩耍確實很重要,但盡量選擇不會有非常親密的身體接觸的遊戲更加重要。你亦可讓兒童提出建議和想法,也可以嘗試一些新遊戲。
我還認為,兒童一般具有很強的適應能力,如果他們的基本需求被達到,他們就能夠調整自己。這包括讓他們參與、獨立、感到公平、與人聯繫、以及感到自己有能力和有價值的需求。即使要保持社會距離,這些需求亦是可以被滿足的。這需要教育工作者和家長去尋找新的方法來滿足這些需求。而現時兒童對肢體接觸交流的需求可暫時只由家人來滿足。